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专接本艺术类-雕塑专业考试说明

来源:河北专接本网

浏览次数:144次

发布时间:2022-06-28 16:39:07

Ⅰ.课程简介 

一、内容概述与要求 

雕塑专业考试大纲主要适应于雕塑专业专科升本科考生,人物是素描研习的一个重要内 容,也是很多专业雕塑工作者研究的对象,我们可以从很多大师那里找到他们画的人像素描, 并可见其所具有的艺术质量,那些充满魅力的人像素描大多是雕塑创作中的设计稿,但是却 具有独特的艺术价值。素描人像是各美术院校雕塑教学中的一个不可缺少的基础科目,也是 历年来各美术院校招生考试的重要内容。 

二、考试形式与试卷结构 

仅举行笔试考试,采用闭卷创作形式,用答题纸答题,全卷满分为 240 分,考试时间为 180 分钟。 

试卷包括命题创作与实践创作。命题创作以素描为表现形式。实践创作以速写为表现形 式。其他绘画形式均不得分。 

命题创作题分值为 160 分,实践创作题为 80 分。 

Ⅱ.知识要点与考核要求 

一、知识要点(理解) 

五官是头部的重要构成因素,也是把握人物的关键内容。 

眼:是人物神态表情的核心,故被称为“心灵的窗户”,

眼部包括眼眶、眼睑、眼球三 部分,眼部总的造型可理解为一个镶嵌于框中的球体。 

鼻:分为鼻梁和鼻头两部分,其总体造型可以概括为一个梯柱形立方体,由鼻背,鼻两 侧和鼻底四个面构成,鼻头是把握鼻子造型特征的关键部位,也是形体最复杂的部分,它由 鼻球、鼻翼,鼻中隔和鼻孔构成。 

嘴:嘴分为上唇和下唇,闭合处为口裂,两端为口角,嘴的体积造型受上下颌骨的影响, 总的以及为半圆柱体。 

耳:由耳软骨支撑,由外耳轮、内耳轮、耳屏、对耳屏、耳垂、耳孔构成。 

2 考核要求:

 (一) 从大体着眼 五官和头发是头部重要的表现内容,但这些局部因素必须服从和附着于头部大的形体体 积中,必须时时关注两者的关系,而头部的造型须特别注意造成体面转折的几个骨点:顶结 节,额丘,眉弓,颧骨,额结节。 

(二) 动态与透视 头部动态的准确把握依赖于对其透视变化的正确理解,可将眉弓、鼻、口裂视为三条水 平线,将眉心、人中、下颌尖视为与这组水平线垂直的中轴线,它们共同组成头部的动向线, 通过它们在运动中的透视比来观察和把握动态特征。 

(三) 神态与个性特征 神态与个性特征是头像的精神内容,而要使其准确、生动,首先依赖于对形的把握,即 “以形传神,神形兼备”。而形的把握,则依赖于敏锐的自觉,同时需要运用前文介绍的几 种方法进行深入细致的观察理解。 

二、起稿的知识要点(了解) 

在一张白纸上作画时的最初阶段,它将决定一幅画的构成关系和轮廓框架。构图合理并 富于美感,为了避免构图上的盲目和无想法状态,初学者必须先画几个构图设计草稿,从中 选出一个最佳方案,构图是一幅画的灵魂,必须从一开始就建立起对构图的审美和设计意识, 切记不动脑筋地从上到下,从左到右的直接勾画。 

考核要求: 准确,内外关照,轮廓的准确把握需要如前面所述的相互比较,由表及里,相互参照的 观察方法。运用结构造型的手段,“穿透性”的将物体外轮廓与内轮廓以及前后物体不用遮 挡而忽略的穿透关系体现出来。 

三、塑造形体的知识要点(掌握)

 (一) 应先整体再局部,再整体的循环中把握和调整大的形体关系,为了使画面的整体效 果始终维持在一个鲜明和均衡的分寸之中,应先从物体最暗的明暗交界线入手,先画暗部大 色调,再转而描绘亮部的亮调子,灰调子的分寸把握,是塑造形体的关键,灰调子画过了, 会混淆明暗关系,画的不够会影响色调层次的深厚、丰富和微妙。 

(二) 即使物体的固有色都是白的,也不能因此而不画出重色,需知调子关系是在对比中 形成的,白色的石膏在没有黑色物体与之对比而单独摆放的情况下,其明暗色度的对比应保 持足够,否则,该深的深不下去,该亮的就亮不起来。同时,灰调子也会因无以附加而显得 3 “过”,显的脏,最终导致画面总体调子灰弱沉闷,缺乏明快强烈的效果。为此,应避免使 用较硬的铅笔,以 3B—6B 为宜,因硬铅笔画不出重色,易使画面因辅色次数过多而产生“僵” “紧”的效果,缺失表现上的生动。 

考核要求: 光和影这一现象因素的影响下产生出深浅色调,从而从本质上掌握光和影色调的规律, 将偶然的视觉因素纳入必然的造型规则,产生变化丰富、色调与光影调子的结合研究的重点。 

四、深入刻画的知识要点(掌握) 

局部的深入刻画训练敏锐的观察力和细腻的表现力,需要静下心来细细的观察对象,捕 捉细节的丰富与生动,但同时为了避免多度的陷入局部刻画中,还需要时时回到大关系的整 体调整中,这时应从多个方面检查画面。 

考核要求: (一) 整体造型关系是否明确,灰调子是否太跳或者不足。 (二) 物体前后空间的虚实与强弱是否合理。 (三) 细节刻画是否服帖,是否因刻画过度显太跳。 (四) 用笔是否得当,线条排列是否显得杂乱。